บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์การบวกและการลบ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2
ผู้วิจัย นางสาวอนุสรา
ตาเปี้ย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ
และการบวกลบระคน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่
4/2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
4/2
ประชากรที่ใช้วิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2
โรงเรียนบางพลีพัฒนศึกษาลัย
สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ
เขต
2 อำเภอบางพลี ปีการศึกษา 2556 จำนวน 29 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ
แบบสอบถามการพัฒนาทักษะเรื่องโจทย์ปัญหาการบวก ลบและ
แบบฝึกทักษะเรื่องโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ค่าร้อยละและการทดสอบ t-test
ผลการวิจัยพบว่า
นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบ
มีความก้าวหน้าทางการเรียนโดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีคะแนนก่อนฝึกทักษะเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 55.34 และมีคะแนนหลังการฝึกทักษะเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ
ดังนั้นการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหา
โดยสามารถนำทักษะการแก้โจทย์ปัญหามาใช้แก้ปัญหาและหาคำตอบได้ ซึ่งถือว่าเป็นการสอนที่ดีวิธีหนึ่ง
